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R30 - A Organização do Trabalho Pedagógico dos anos finais do Ensino Fundamental

Baseado em 26 avaliações

Cursos para Ensino Regular

180 horas de carga horária
20 aulas
8 módulos de conteúdo
Última atualização 12/04/2025
Certificado de conclusão de curso
19 arquivos para download

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R$ 189,00 à vista

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Conteúdo

1FUNDAMENTAÇÃO DO 3º CICLO PARA AS APRENDIZAGENS - 20 Horas

PASSO 1

00:25
Diretrizes pedagógicas para organização do 3° ciclo para as aprendizagens

89 págs.
Leitura Complementar - Ciclos de aprendizagem - Análise dos fundamentos teóricos

16 págs.
Leitura Complementar - Guia prático - organização escolar em ciclos

32 págs.

2CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO 3º CICLO - 20 Horas

Pedagogia Histórico-Crítica

153 págs.
PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

20 págs.

3EIXOS INTEGRADORES PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 20 Horas

A leitura, a produção de sentidos e o processo inferencial

10 págs.
Leitura Complementar - Ludicidade - um caminho para facilitar a leitura do texto no ensino fundamental

16 págs.

4CONTEXTUALIZANDO A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM CICLOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 20 Horas

Diretrizes Pedagógicas para Organização Escolar do - 3º Ciclo para as aprendizagens

89 págs.
Leitura Complementar - A Organização Da Escolaridade Em Ciclos

13 págs.

5ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - 20 Horas

A avaliação formativa: ressignificando concepções e processos

19 págs.
Gestão Democrática

13 págs.
Orientação pedagógica: Projeto Político-Pedagógico e coordenação pedagógica nas escolas

44 págs.
Diretrizes pedagógicas para organização escolar do 3º ciclo para as aprendizagens

89 págs.

6PLANEJAMENTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - 30 Horas

Diretrizes pedagógicas para organização escolar do 3º ciclo para as aprendizagens

89 págs.

7O CURRÍCULO INTEGRADO COMO AÇÃO CONCRETIZADORA DA PROPOSTA PEDAGÓGICA - 30 Horas

Currículo em Movimento da Educação Básica - pressupostos teóricos

92 págs.

8ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS - 30 Horas

Diretrizes pedagógicas para organização escolar do 3º ciclo para as aprendizagens

89 págs.
O Professor e sua Prática - Do Planejamento às estratégias Pedagógicas

10 págs.
Leitura Complementar - Contrato Didático

17 págs.
Leitura Complementar - Reflexão da Didática como mediadora

8 págs.

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Acesso por 6 meses

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Avaliações

Opinião dos alunos que se matricularam

4.9

26 avaliações

Ivani Carvalho da Silva

Estou gostando muito. Muitos artigos interessantes

Patrice dos Santos Nascimento

otimo curso

Edjany Alves Pinheiro

Este curso é ótimo. esclareceu muitas dúvidas sobre procedimentos no meu cotidiano como professor.

JOSÉ MARCOS BARREIROS ALVES

Carlos Alberto Silva Sobrinho

Gostei! Foi bem tranquilo!

Miranita de Oliveira Corado

O curso faz uma boa explanação sobre a organização do 3º ciclo de aprendizagem, o que para mim foi bom para reavivar algumas informações acerca das diretrizes pedagógicas para organização do 3° ciclo para as aprendizagens, construção do projeto político pedagógico/gestão democrática. A parte histórica da construção do processo de educação do Brasil, foi bastante significativa para mim pois não tive esse aprofundamento na faculdade, apresenta nos textos de Pedagogia/Psicologia histórico- crítica/cultural, Leitura Complementar - Ciclos de aprendizagem - Análise dos fundamentos teóricos esclarecimentos sobre como chegamos à educação como ela é, hoje. Estes textos ficariam melhor agrupados em um item sobre os pressupostos teóricos no início do curso pois ao avançarmos, fica bem claro algumas situações que vivemos hoje já tendo lido os pressupostos teóricos. No texto: O Professor e sua Prática Do Planejamento às Estratégias Pedagógicas trás a importância do planejamento para a efetiva aplicação das estratégias pedagógicas necessárias no processo de ensino aprendizagem dos alunos, parte importante para os professores que tiverem dificuldades em planejamento. No texto : Contrato Didático: Sua Infuência na Interação Social e na Resolução de Problemas, trás a importância da construção de um contrato didático bem planejado e flexível , dando abertura à interação social na contrução do conhecimento, possibilitando o desenvolvimento de novas estratégias para a resolução problemas. O curso acrescentou bastante para meu conhecimento e prática pedagógica em sala de aula, coordenações e na construção do projeto político-pedagógico.

Sheila Rodrigues Siqueira